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《木兰诗》导学案设计(木兰诗教学设计一等奖)

发布时间:2024-08-26 19:19:14源自:http://www.travellingvisa.com作者:仰望免费范文阅读(0)

《木兰诗》导学案设计

一、学习目标:

1.知识与能力:积累文言知识(重点的字、词、),了解本诗所运用的修辞。背诵全诗,理清思路。

2.过程与方法:从整体出发把握人物形象,分析人物形象的过程中学会与人合作。

3.情感态度与价值观:评价花木兰提炼诗歌主题。

  教学重点:

1.积累文言知识(重点的字、词、),了解本诗所运用的修辞。背诵全诗,理清思路。

2. 从整体出发把握人物形象,分析人物形象的过程中学会与人合作。

教学难点:

文章详略的.安排

  教学过程:

一、自主预习 整体感知

1.我谈《乐府诗歌》

2.自读课文,积累字词

机杼() 军帖( ) 可汗( ) 戎机( )

胡骑() 金柝( ) 同行( ) 云鬓 「 」

3.翻译句子

将军百战死壮士十年归

当窗理云鬓对镜帖花黄

万里赴戎机关山度若飞

  二、课堂展示

(一)预习检测

(二)合作探究

幼儿园春分节气手工

1.文中写了木兰的那些事迹,详略安排如何

木兰诗教学设计一等奖

2.结合文章分析花木兰这一艺术形象,并说说作者塑造花木兰这一艺术形象有何作用?

5.文章采用的是什么写作顺序,表达方式有哪些,开头写的是什么

这样安排有何好处?

4.结尾附文在文中有何作用?

三、当堂检测

1.通假字有:

2.写出所有互文句:

3.文中数词虚用的有:

永远跟党走主题演讲稿

4.我还知道以下成语中数词的用法,如同上例_____________、_____________、_____________、_____________(至 少写四个)

  四、课外延伸

十五从军征

作者:【两汉乐府】 年代:【汉】 体裁:【乐府】 类别:【未知】

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:家中有阿谁?

遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知贻阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。

思考:诗歌在写法上有何特点木兰诗与本文有何相同之处

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