走出学习的误区_走出早期教育的误区

“广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。以下是小编帮大家整理的走出早期教育的误区，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

走出早期教育的误区

美国著名心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，并把观察研究的结果写成《人类特性的稳定与变化》一书。他的基本结论是：“五岁以前是儿童智力发展迅速的时期。”他说，虽然每个人智力发展的方向各不相同，但用概念来说明，如果将17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已获得50%的智力，到8岁时已获得80%，从8～17岁获得20%。布卢姆的研究成果被认为是二十多年来最有意义的教育研究。他的“5岁以前是智力发展的最快时期”和“学龄前即7岁前获得的智力占80%”已成为国际公认的论断。可见，要提高幼儿智力，早期教育是必由之路。得体的早期教育能使孩子的智商提高30，即上升两个级别，使常材成为英才，英才成为天才，而弱材也能成为常材。 中国古代有句成语“望子成龙”，可见中国的父母盼望自己的孩子成才的心情。然而，深受传统教育思想影响的中国人，对于早期教育存在着许多观念上的误区，“早慧早夭”就是其中之一。不少父母对于孩子的聪明早慧既高兴又害怕，他们担心过早用脑会影响孩子的健康，导致早选夭短寿。一些试图进行早期教育的父母常惴惴不安地就此写信询问儿童教育专家，而有的家庭却因此而阻挡孩子本来很好的发展势头，有意让他停顿下来，放任自流地玩。那么，如何认识早期教育与健康的关系呢?

科学研究表明，早期的学习不但不会损害大脑，相反会促进大脑的发育。生理学揭示，婴儿出生时，就具有和成人一样数量的脑细胞，而六个月的婴儿的脑细胞在形态上不断成熟 ，机能上不断分化。3岁后脑的重量已达成人的2/3，大脑皮质细胞机能的分化基本完成。成了7岁，大脑的结构和机能已逐步完善。通过脑电图我们可以看到，幼儿的大脑虽尚未发育成熟，但却具有很强的可塑性和适应性。因此，担心早期教育会引起大脑“超负荷”而损伤大脑影响健康，是没有任何根据的。有个别的神童早夭，是一种偶然的事情，从中根本寻找不出带有规律性的东西。与此相反，倒是有大量的事例表明早慧的“ 神童”平均寿命高于一般人。

德国著名诗人歌德，已有不少文章专门介绍他母亲对他进行的早期教育和他的早熟，他活了83岁；从零岁开始教育而成为最著名的“神童”的德国的卡尔·威特，9岁上大学，14岁当博士，16岁任柏林大学教授，是上个世纪欧洲的法律权威和研究但丁的权威，他也活了83岁高龄。我国唐代诗人李白一生嗜酒如命，晚境凄凉，他“五岁诵六甲，十岁观百家” ， 很是神平，他寿满61岁：而一生颠沛的“七龄思即壮，开口咏凤凰”的杜甫，也活到了59岁，在他们那个时代可谓寿星了。我国现代从“神童”到才子，由才子到大学者的郭沫若，一生坎坷奋斗，仍活到87岁高龄。国外有人对400位名家的寿命进行了统计，结果是：他们平均寿命66.7岁；其中发明家89岁；最短寿的诗人也达58岁。中国科技大学少年班，可谓我国早期教育的摇篮和试验基地。在学习期间，学校对这些“神童”进行了定期体验和严重的健康监督。情况表明，他们不仅智力高超，而且各种基本体质数据如身高、体重、胸围、肺活量、握力等都超过同龄少年的初中孩子。由此可见，进行早期教育会损寿短命的说法近乎荒谬。

问题的关键不在于要不要进行早期教育，而在于如何进行早期教育。科学的早期教育应该是以全面发展、充分发展、多方培养、因材施教作为自己的指导方针，以婴幼儿的兴趣活动为基本的教育原则。这样的早期教育不但有利于孩子的智力发展，而且可以进一步促进他们身体的健康发育成长。正如世界公认的神童维纳在总结他自己和其他神童的经验教训时所说：早期教育就象服药一样，作为家长和老师要正确掌握“药”的剂量。

愿我们年轻的父母们摒弃陈见，走出误区，大胆而科学地进行早期教育，为早日提高中国的人口素质作出自己应有的贡献。

早期教育的坏处

容易造成孩子的心理缺陷

刚懂事的宝宝是非常需要安全感，非常需要爸爸妈妈陪伴的，如果这个时候家长们迫不及待的带宝宝去上早教班，孩子就会因为缺少爸爸妈妈的陪伴出现一些心理缺陷，这个时候的孩子会出现敏感多疑以自我为中心，极度缺乏安全感的情况，对孩子的生长发育是极度不利的，甚至会带来一些严重后果，所以大家一定要引起重视了！

造成孩子交际能力的缺失

孩子刚刚懂事的时候，是培养他们良好性格以及强大的交际能力最好的时机，这个时候孩子主要的任务应该是与家长以及与同龄的宝宝接触，只有在这种情况下，才能够让孩子养成诺诺大方的性格，如果这个时候我们把宝宝送进早教班进行早教，宝宝就没有机会接触到其他人，就有可能造成宝宝的交际能力缺失，让宝宝变的自闭，自卑或者是其他一些不好的情况，所以大家一定要注意了！

容易造成孩子的厌学心理

孩子过早的接受一些学习的任务，这个时候孩子的智商发育以及各种发育都还跟不上脚步，所以孩子在接受知识的时候会感觉到非常的吃力，于是就很容易让孩子产生一些厌倦的心理，让孩子对于学习这件事情，从心里产生一种极度厌倦的感觉。对孩子以后的学习生活也是没有什么帮助的，所以大家一定要注意喽~不要画蛇添足，给孩子造成一些不好的影响！

有可能导致孩子的精神问题

孩子在刚刚懂事的时候，正是他们的大脑神经发育的关键时间，如果我们过早的将孩子送进了早教班，有可能造成孩子的大脑神经发育不完全，从而出现一些精神问题！所以大家一定要注意了，不要过早的将孩子送入早教班，对孩子的影响是终身的！