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利用信息写简单的研究报告_《利用信息写简单的调查报告》的教学设计

发布时间:2024-09-15 19:38:32源自:http://www.travellingvisa.com作者:仰望免费范文阅读(0)

《利用信息写简单的调查报告》的教学设计

[教学过程]

一、引入谈话:

当我们遇到问题时,有目的地去寻找、调查,获得相关的信息进行分析研究,能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来,就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》

1齐读生词。

2自由读课文。

3小组合作,把两个作者的调查步骤、方法列出来。

4全班交流,展示小组成果。

5小结:

「一」、《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是:

1、先自己实地观察和记录,把观察得到的信息做成记录表,从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关,2、然后请教医生,终于弄明白工厂的.气体污染是爸爸咳嗽的病因。

归纳一下作者的做法是:

1、记录信息

2、分析信息

3、请教别人得出结论。

「二」、《关于李姓的历史和现状的研究报告》,是一则规范的研究报告,这个研究报告分四部分:

利用信息写简单的研究报告

1、问题的提出;

2、调查方法;

3、调查情况和资料整理;

4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。

这两个研究的结论,都是以搜集资料和分析资料为基础的,具有科学性,这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

三、出示一份研究报告,指导学生观察其结构。

四、交流研究报告的写法;研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。

研究报告的一般格式是:

1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位,如,××学校××班。

2.前言。报告的第一部分,常常以前言的形式简要地说明下列内容:

「1」课题提出的缘由;

「2」研究这一课题的意义;

「3」该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3.研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

出示案例:一个小学生的研究报告

《我班近视情况调查》、《水,就这么浪费掉了》

六、小组开始写研究报告,一人执笔「能够用电脑制作更好」,其他同学整理、提出修改意见.

七、完成习作

[板书设计]

1、问题的提出

2、调查方法

标题——内容

3、调查情况和资料整理——修改——完成习作

4、得出结论

[课后评议]

教学思路明晰,对调查报告的写作方法知道具体,例文贴近视或实际,但是缺少对学生积极性的调动,课堂气氛不够活跃

[教后反思]

这次的习作课让我有了些想法:资料积累让学生有东西可写,多鼓励学生积累素材,学生就有东西可写,再一个必须有范文做示范,学生写起来就更能得心应手了。首先要从自己身边着手。学习阅读2中的课文,围绕自己姓氏做一个调查研究,于是我指导学生从自己姓氏的“来源、历史名人、人口数量、人口分布”等几方面开展探究活动。因为课题切合学生实际,具有极强的操作性,所以学生有话可说。接着是用一定的时间收集资料,如上图书室找《百家姓》、《中国历史名人故事》,上网查资料等。由于班级人数多,我给学生进行了分组,就是同姓氏的同学为一组,再把收集到的资料进行分析,得出简单的结论。

就这样第一个简单的研究报告就诞生了,连平时不喜欢写作文不懂写的学生也能写得出来,看到这样的情景谁都会为之动容。其次要扶少放多。因为有了很好的范文,有时范文的作用比老师讲的还好,而且很多都是同姓氏的同学写的研究报告,学生之间互帮的效果很好,他们会把自己写好的拿给同伴看,或帮同伴看,互相提醒。剩下的就是少数的学困生,指导起来也不怎么费力,因为他们手中有资料,只是引导他们有用上去就行了,因此,这次习作课我个人觉得很满意,学生愿意查资料,与同伴分享成果,帮助同伴学习,就连学困生也愿意写。

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