小学音乐课件提纲《家》

小学音乐课件提纲应该要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的小学音乐课件提纲《家》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！

小学音乐课件提纲《家》

一、《新课标》、《教学大纲》要求：

在《新课标》中明确四年级学段目标要求，这一阶段学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

这阶段的学生对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

在演唱方面，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。这阶段学生能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应，能听辨不同类型的女声和男声，能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

在音乐欣赏上能够体验并简述音乐情绪的变化。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够识读简单乐谱。

能够知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

乐于参与各种演唱、演奏及综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

二、教材分析：

1、歌曲《可爱的家》

《可爱的家》原是歌剧《米兰的少女库拉莉》中的一首插曲，20世纪初传入我国。此歌曾被填写多种不同的歌词，成为表达亲情的一首代表作。歌曲为大调式，4/4拍子，全曲共分三个乐段。音乐优美抒情，节奏舒展，旋律流畅，适合这个年龄阶段的孩子。歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成。歌词浅显易懂，歌曲表现了对幸福生活的赞美和向往，描绘了一个温馨可爱的家庭，描述了家的可爱，温暖以及家庭里每一个人和睦相处的情景。教材中《可爱的家》是一首二声部合唱歌曲。歌曲教学的重点是用优美、安详的声音演唱歌曲，难点是用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。

2、欣赏《回家》

萨克斯独奏《回家》是湘版音乐教材四年级下册第六单元《家》中的一个内容。这一课时，老师要充分利用教材图片及其它丰富的网络相关音响资料，（最好能示范吹奏萨克斯，）让学生直观地认识乐器、听赏音乐，充分利用多媒体中视频的听觉与视觉效果，丰富我们的教学手段，让学生在浓浓的“家”的氛围中想家、回家、唱家、爱家，爱自己的小家、爱校园这个大家、爱国家这个大家，构建一个和谐的大家园。

3、听赏与跟唱《鲁冰花》

《鲁冰花》是电影《鲁冰花》中的主题曲。在这部影片中，讲述了一个乡村孩子古阿明的故事。歌曲是一首女声独唱、童声伴唱歌曲，表达了对母亲、对童年深深怀念的情感，因其旋律优美，歌词感人而成为脍炙人口的一首表现母爱的'流行歌曲。

4、活动“对暗号进家门”

这是一个节奏模击活动，目的是培养学生对节奏的瞬间记忆能力和反应能力。编者在教材中以“对暗号进家门”的活动，让学生在有趣的游戏中进行节奏模击活动，体现了情境教学的新理念。

三、学情分析：

四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，四年级则出现了多首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，需要用较科学的训练方法长期进行训练。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础。

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要从方式方法上对学生的欣赏音乐的能力进行提升。

四、教学目标：

1、学习歌曲《可爱的家》，能用深情而饱满的声音演唱；能与同学合作，用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》，表达歌曲情感；

2、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍；

3、能认真听赏并跟唱歌曲《鲁冰花》，感受歌曲中蕴含的对妈妈的思念之情；

4、在音乐活动中能和同学一起，积极参与“对暗号进家门”的活动，能准确模击节奏，体验参加集体活动的快乐。

5、通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。

五、重点难点：

1、能用二部合唱有感染力的表现歌曲；

2、掌握好弱起小节的起拍的节奏重音；

六、相关策略：

1、歌曲《可爱的家》

在歌曲的教学中建议设置生动有趣的活动来降低二部合唱的难度，让学生在不知不觉中尽快地看到自己的学习成果，体验成功的喜悦。

合唱要在“合”的基础上表现音乐形象，而学生往往对低声部的音准把握不好，影响合唱效果。所以在合唱教学前，可让学生看低声部旋律，整体聆听合唱部分的旋律，让学生在聆听中“找出”低声部的旋律，并跟唱。

歌词的学习重在情感的体验，激发，可让学生在演唱体验中找出歌曲的高潮句，引导学生用深情、和谐的声音恰如其分的表现歌曲。

2、听赏《回家》

可创设一个与乐曲意境相符合的情境开始教学。先从主题听赏入手，引导学生感受乐曲向往、感叹、如泣如述、淋漓尽致地述说人们渴望回家的心声。同时，了解西洋铜管乐器萨克斯。

教师再顺势介绍作品：《回家》是美国萨克斯演奏家凯丽金创作的一首名曲，曾一度风靡全世界。乐曲抒发了人类对“家”的无限向往、眷恋之情。

3、活动“对暗号进家门”

根据学生的具体情况和素养，对游戏进行改进：游戏中设有3片写有不同节奏的钥匙，暗号则为三个小屋里分别与节奏对应合的旋律，教师弹奏“暗号”，学生只有寻找到与之向符合的“钥匙”才能进家门。在游戏中，学生既要认识节奏，又要听辨旋律，并且把视觉记忆和听觉记忆统一起来进行分析辨别。这样一来，游戏的难度加大，趣味性也得到了提升，也更具挑战性，学生参与起来更加积极。

4、听赏与跟唱《鲁冰花》

《鲁冰花》是大家非常熟悉的一首歌曲，很多孩子甚至从小在幼儿园里、在儿歌光碟上都听过、唱过这首歌曲，也都知道歌曲表达的是对母亲深切的思念之情。如何在这一课中对四年级的学生开展以欣赏、跟唱为形式的教学，如何在“老歌”中注入新的元素，如何以歌曲为起点唤起学生内心深处的情感，用真切的情感来歌唱成为这节课需要攻破的“瓶颈”。借助多媒体设备，从视觉、听觉、感受等多方面调动学生的情感，才能让学生更用心地听，更真切的体验，更真情的演唱，才能让原本简单、熟悉的教学内容变得有内涵更生动。

七、课时安排：

湘版音乐教材小学四年级下册第六课《家》共设计为3个课时，其中第1课时内容为学唱歌曲《可爱的家》及活动“我的家”；第2课时以《歌唱家园》为主题开展听赏与跟唱《鲁冰花》、音乐活动“听暗号进家门”和歌曲《可爱的家》二部合唱的教学；第3课时为听赏乐曲《回家》。